Quarta- 28/10
Para integrar, já que chegaram mais alunos novos, e concentrar brincamos de " cachorro e dono".Após um aquecimento corporal, em duplas brincamos de espelho. Após experimentarem, cada dupla elaborou sua sequência de movimentos e apresentou pra turma.
Na segunda parte da aula, continuando a proposta de espelho, desenhamos um o rosto do outro!
Quinta-29/10
Juntamos as turmas. Eu e Júlia, pois haviam poucos alunos.
Fizemos a mesma proposta da aula de quarta feira.
sexta-feira, 30 de outubro de 2009
quarta-feira, 28 de outubro de 2009
Uma coisa afeta outra!
Queria registrar aqui o quanto afeta o PROGRAMA o fato dos salários atrasarem....
Um arte educador não vêm....O outro dá aula sozinho...Os alunos sentem falta do professor...A linguagem desse arte educador se compromete dentro do planejamento....O Planejamento não se cumpre...Os pais ficam chateados...
Enfim...
Por mais que as respostas sejam " é a contabilidade, é o financeiro, é a burocracia". Isso além de afetar a vida dos arte educadores, também interfere no PROGRAMA!
Isso me deixa muito triste e desmotivada!
Um arte educador não vêm....O outro dá aula sozinho...Os alunos sentem falta do professor...A linguagem desse arte educador se compromete dentro do planejamento....O Planejamento não se cumpre...Os pais ficam chateados...
Enfim...
Por mais que as respostas sejam " é a contabilidade, é o financeiro, é a burocracia". Isso além de afetar a vida dos arte educadores, também interfere no PROGRAMA!
Isso me deixa muito triste e desmotivada!
terça-feira, 27 de outubro de 2009
Dias 21 e 22
Quarta- 21/10
Fizemos em roda, uma música da cultura Guarani, que aprendemos com o Felipe! Com muita energia os alunos interagiram e ficaram bastante concentrados. Em seguida conversamos sobre Floresta e cada um escolheu um bicho!
Com tintas nos pintamos e nos caracterizamos dos nossos bichos e dentro de uma brincadeira escolhemos o modo desses bichos se movimentarem.
Após tudo isso fizemos uma orquestra de sons corporais, onde cada um improvisava.
A partir de tudo isso, em 2 grupos fizeram uma criação, que fosse em roda e tivesse um " Som" característico.
Foi bem interessante!
Quinta- 22/10
Nessa quinta vieram poucos alunos. Conversei para saber o porquê de tantas faltas, mas os alunos presentes não souberam falar...
Os alunos comentaram que gostaram bastante o exercicio da aula anterior de " dublar" o outro, entamos resolvemos continuar nesse caminho.
Iniciamos com um trabalho de improvisação, onde situações diversas eram realizadas " Jogar futebol, subir,escorregar, etc".
A partir dessas ações, em duplas criaram diálogos corporais.
Em seguida em grupos, usando dessas ações somente e de sons fizeram uma " Cena" sem uso da fala.
Como estavam em poucos, a turma estava bastante concentrada e a aula rendeu muito! Até brincamos um pouco no final!
Fizemos em roda, uma música da cultura Guarani, que aprendemos com o Felipe! Com muita energia os alunos interagiram e ficaram bastante concentrados. Em seguida conversamos sobre Floresta e cada um escolheu um bicho!
Com tintas nos pintamos e nos caracterizamos dos nossos bichos e dentro de uma brincadeira escolhemos o modo desses bichos se movimentarem.
Após tudo isso fizemos uma orquestra de sons corporais, onde cada um improvisava.
A partir de tudo isso, em 2 grupos fizeram uma criação, que fosse em roda e tivesse um " Som" característico.
Foi bem interessante!
Quinta- 22/10
Nessa quinta vieram poucos alunos. Conversei para saber o porquê de tantas faltas, mas os alunos presentes não souberam falar...
Os alunos comentaram que gostaram bastante o exercicio da aula anterior de " dublar" o outro, entamos resolvemos continuar nesse caminho.
Iniciamos com um trabalho de improvisação, onde situações diversas eram realizadas " Jogar futebol, subir,escorregar, etc".
A partir dessas ações, em duplas criaram diálogos corporais.
Em seguida em grupos, usando dessas ações somente e de sons fizeram uma " Cena" sem uso da fala.
Como estavam em poucos, a turma estava bastante concentrada e a aula rendeu muito! Até brincamos um pouco no final!
sexta-feira, 23 de outubro de 2009
dias 14 e 15 de Outubro
Quarta- 14 de Outubro
A partir da construção de " formas" com o corpo da semana passada, fizemos brincadeiras e dinâmicas de andar e correr pelo espaço e em alguns momentos ter que se relacionar com o outro, em contato corporal.
Como chegaram alunos novos, retomamos a sensibilização sonora, de modo que ficassem relaxados e à vontade para criar.
Em grupos iniciamos um trabalho de "preencher espaços" dos corpos, moldando em grupos, esculturas corporais.
Foi muito interessante!
Quinta-15 de Outubro
Hoje, dia dos professores, recebemos de duas alunas uma homenagem. Elas cantaram uma música pra nós, foi emocionante!
Começamos com um trabalho de espaço, pensando em formar triângulos com os olhares. Para entenderem melhor, marcamos os triângulos com barbante.
Em seguida, em grupos fizemos um trabalho de improvisação de cenas. Um grupo fazia a cena e o outro " dublava" as falas. Foi muito divertido, eles amaram!
A partir da construção de " formas" com o corpo da semana passada, fizemos brincadeiras e dinâmicas de andar e correr pelo espaço e em alguns momentos ter que se relacionar com o outro, em contato corporal.
Como chegaram alunos novos, retomamos a sensibilização sonora, de modo que ficassem relaxados e à vontade para criar.
Em grupos iniciamos um trabalho de "preencher espaços" dos corpos, moldando em grupos, esculturas corporais.
Foi muito interessante!
Quinta-15 de Outubro
Hoje, dia dos professores, recebemos de duas alunas uma homenagem. Elas cantaram uma música pra nós, foi emocionante!
Começamos com um trabalho de espaço, pensando em formar triângulos com os olhares. Para entenderem melhor, marcamos os triângulos com barbante.
Em seguida, em grupos fizemos um trabalho de improvisação de cenas. Um grupo fazia a cena e o outro " dublava" as falas. Foi muito divertido, eles amaram!
quarta-feira, 14 de outubro de 2009
Ola povo, esta semana começa com uma nova perspectiva no modo de encaminhar nossos trabalhos, visando datas de encerramento do ano, direcionaremos as atividades para que delas se consiga uma espécie de “produto artístico”. Por favor, não encanem com o termo, relevante aqui é que isso nos da um trabalho enorme, uma vez que a turma mudou. Como relacionar as experiências que tivemos ao longo deste ano e quais serão os sentidos que nelas nossos amiguinhos terão dado? Veremos...
Turma Azul, quarta, 7/10/2009.
Com tal propósito começamos a aula com um jogo musical para aquecermo-nos, logo depois corremos contra o tempo para finalmente encerrarmos a atividade proposta em outra aula que era de recriarmos espaços com canudos que temos, espaços estes que foram desenhados anteriormente. Bom até ai tudo bem, mas o complicado foi construir mecanismos para que estes canudos ficassem na posição que desejávamos. Depois de muitas tentativas, resolvemos construir os objetos com o corpo. Então voilà. Ficou bem interessante.
Turma Verde, quinta 8/10/2009
Ai um dia atípico, eles estavam muito acelerados. Fizemos uma brincadeira e foi ótimo, então evoluímos para uma atividade criativa, que era matéria recorrente da aula anterior, ai a coisa empacou que nem burro! Acho que pelas novas pessoas, talvez questões que eles trazem da escola, uma vez que a grande maioria estuda na mesma classe. Não sei ao certo, sei que assim foi. Nada se criava. Os olhos buscavam a aprovação alheia, então não deu jeito; vamos nos socializar! Brincamos de rouba-bandeia, pega-pega Gato e rato, e uma porção de outras que eu nem me lembrava mais.
Foi produtivo e divertido, mas quanto a nosso propósito anterior, não sei bem, fato é que essa turma mudou bastante. Pensaremos em como relacionar as atividades já realizadas com a tarefa da criação, mas o pepino fica em como relacionar atividades que não são do universo coletivo de toda a turma.
Turma Azul, quarta, 7/10/2009.
Com tal propósito começamos a aula com um jogo musical para aquecermo-nos, logo depois corremos contra o tempo para finalmente encerrarmos a atividade proposta em outra aula que era de recriarmos espaços com canudos que temos, espaços estes que foram desenhados anteriormente. Bom até ai tudo bem, mas o complicado foi construir mecanismos para que estes canudos ficassem na posição que desejávamos. Depois de muitas tentativas, resolvemos construir os objetos com o corpo. Então voilà. Ficou bem interessante.
Turma Verde, quinta 8/10/2009
Ai um dia atípico, eles estavam muito acelerados. Fizemos uma brincadeira e foi ótimo, então evoluímos para uma atividade criativa, que era matéria recorrente da aula anterior, ai a coisa empacou que nem burro! Acho que pelas novas pessoas, talvez questões que eles trazem da escola, uma vez que a grande maioria estuda na mesma classe. Não sei ao certo, sei que assim foi. Nada se criava. Os olhos buscavam a aprovação alheia, então não deu jeito; vamos nos socializar! Brincamos de rouba-bandeia, pega-pega Gato e rato, e uma porção de outras que eu nem me lembrava mais.
Foi produtivo e divertido, mas quanto a nosso propósito anterior, não sei bem, fato é que essa turma mudou bastante. Pensaremos em como relacionar as atividades já realizadas com a tarefa da criação, mas o pepino fica em como relacionar atividades que não são do universo coletivo de toda a turma.
sexta-feira, 2 de outubro de 2009
30
30/09-Tarde
Dando continuidade à temática de espaço, a partir dos desenhos dos espaços do CEU,criamos com canudos maneiras de representar esses espaços. Em seguida nesses espaços, criamos sons e movimentos.
Dando continuidade à temática de espaço, a partir dos desenhos dos espaços do CEU,criamos com canudos maneiras de representar esses espaços. Em seguida nesses espaços, criamos sons e movimentos.
23 e 24
23/09-quarta - Tarde
Com a chegada dos instrumentos, experimentamos sonoridades e possibilidades diferentes. Com alguns objetos criaram um espaço comum à partir dos sons que estavam acontecendo.
24/09-quinta - Tarde
Iniciamos com uma dinâmica de concentração e integração, por terem alunos novos.Experimentamos os instrumentos e iniciamos a tocar e cantar algumas músicas de coco e ciranda.Em seguida um grupo criava sons e o outro, com os olhos fechados,criavam movimentos a partir do que sentiam da música.
Com a chegada dos instrumentos, experimentamos sonoridades e possibilidades diferentes. Com alguns objetos criaram um espaço comum à partir dos sons que estavam acontecendo.
24/09-quinta - Tarde
Iniciamos com uma dinâmica de concentração e integração, por terem alunos novos.Experimentamos os instrumentos e iniciamos a tocar e cantar algumas músicas de coco e ciranda.Em seguida um grupo criava sons e o outro, com os olhos fechados,criavam movimentos a partir do que sentiam da música.
16 e 17
16/09-quarta - Tarde
Conversa sobre espaço, movimentos e ações. Fizemos movimentos, de duas maneiras. A primeira em um espaço bem pequeno, de maneira que estivesse “apertados” e em seguida, bem afastados uns dos outros, podendo se movimentar livremente. Saímos pelo CEU percebendo e registrando com desenhos os espaços que achavam interessantes.
17/09-quinta - Tarde
Conversa sobre espaço, movimentos e ações. Fizemos movimentos, de duas maneiras. A primeira em um espaço bem pequeno, de maneira que estivesse “apertados” e em seguida, bem afastados uns dos outros, podendo se movimentar livremente. Saímos pelo CEU percebendo e registrando com desenhos os espaços que achavam interessantes.
Conversa sobre espaço, movimentos e ações. Fizemos movimentos, de duas maneiras. A primeira em um espaço bem pequeno, de maneira que estivesse “apertados” e em seguida, bem afastados uns dos outros, podendo se movimentar livremente. Saímos pelo CEU percebendo e registrando com desenhos os espaços que achavam interessantes.
17/09-quinta - Tarde
Conversa sobre espaço, movimentos e ações. Fizemos movimentos, de duas maneiras. A primeira em um espaço bem pequeno, de maneira que estivesse “apertados” e em seguida, bem afastados uns dos outros, podendo se movimentar livremente. Saímos pelo CEU percebendo e registrando com desenhos os espaços que achavam interessantes.
2 e 3/09
02/09-quarta - tarde
Iniciamos a trabalhar a proposta Espacial. Em grupo, com contato corporal, através de comandos, se deslocavam pela sala. Em seguida nos movimentando pensando no som e balanço da água. Assistimos ao filme “Fantasia” observando sons, cores, formas e movimentos.
03/09-quinta - tarde
Iniciamos a trabalhar a proposta Espacial. Em grupo, com contato corporal, através de comandos, se deslocavam pela sala. Em seguida nos movimentando pensando no som e balanço da água
Iniciamos a trabalhar a proposta Espacial. Em grupo, com contato corporal, através de comandos, se deslocavam pela sala. Em seguida nos movimentando pensando no som e balanço da água. Assistimos ao filme “Fantasia” observando sons, cores, formas e movimentos.
03/09-quinta - tarde
Iniciamos a trabalhar a proposta Espacial. Em grupo, com contato corporal, através de comandos, se deslocavam pela sala. Em seguida nos movimentando pensando no som e balanço da água
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