quarta- feira- 18/02 13:30 ás 16:30 turma 9 e 10 anos- aula dividida com Felipe.
- Com uma bolinha, cada um passa e fala o nome do outro.
- Aquecimento com brincadeira de estátuas
- Individual, cada um descobre possibilidades de movimentos com a bolinha.
- Em dulpas um guia o outro até que seja formado um " Bicho diferente", em seguida criam um modo para esse andar.
- criação de um desenho coletivo usando cartolina e caneta. Criação fazendo uma junção dos bichos imaginados por cada dupla.
- desenho individual do seu bicho.
- conversa.
quinta-feira- 19/02 13:30 às 16:30 hs
- Alongamento
- Concentração e interação- falar o nome e trocar de lugar com o outro
- Exploração de diversas maneiras de andar, como: com medo, com frio, com preguiça, etc.
- sensibilização com a bolinha individualmente
- em duplas, um guia o outro formando poses até chegar em uma ' bem estranha" e então guiá-lo pelo espaço.
-com o toque da alfaia, aprenderam e memorizaram uma música.
- conversa
P.S- A aula teve seu andamento prejudicado por conta do excesso de barulho vindo do carnaval que acontecia no CEU. Foi necessário em muitos momentos retomar a atenção dos alunos, que estavam dispersos.
A turma é bastante ' enérgica". É nítido que gostam bstante de movimentos e ritmo, o que é um grande estímulo para nossos próximos trabalhos.
sexta-feira, 27 de fevereiro de 2009
semana de 09 á 13 de fevereiro
dia 11/02- 13:30 às 16:30hs ( aula dividida com Felipe e Terena)
Interação da turma e concentração:
- Apresentação usando um copo. ( Fala o nome, o que gosta de fazer, fazendo sons com o copo)
-Brincadeira- Ritmo e movimento- TOC PA TOC
- Pega pega americano e pega pega imita
Proposta:- A partir de uma história guiada, cada um imaginou um planeta e o fez como desenho.
- explicação e exposição dos desenhos
- conversa.
dia 12/02- 13:30 às 16:30 hs- aula dividida com Júlia e Terena
Interação/concentração
- Apresentação- nome, o que gosta de fazer
- Alongamento
- Zip zap How
- escravos de jó
- Andar no ritmo do tambor
- Um guia o outro de olhos vendados
- sensibililização sonora- percepção dos sons do ambiente
- Imaginar algo a partir dos sons e então trasnsformar em um desenho.
- Conversa final
13/02 sexta-feira
-Relatório semanal entre os educvdores e coordenação
-Preparação da dinâmica para Reunião com os pais no dia
14/02 sábado
Reunião com os pais, aproximadamente 70 pais compareceram.
-A princípio separamos os pais em dois grupos e realizamos uma vivência, que tinha como objetivo uma sensibilização retomando lembranças e aspectos da infância dos pais, em seguida em pequenos grupos organizaram e escolheram uma forma de representar essas lembranças, a partir de alguns materiais que disponibilizamos. Por exemplo: brinquedos, papel, giz de cera, figurinos, etc.
-Intervalo para o café que preparamos para os pais.
-Na segunda parte da reunião apresentamos o Programa de Iniciação Artística, passamos alguns informes relacionados a horários, faltas, roupas adequadas, lanche, entrada e saída dos alunos, e estrutura das aulas.Impressões: os pais demonstraram muito interesse em participar e conhecer o programa e se dispuseram a colaborar com doações de materiais e sucatas.
Interação da turma e concentração:
- Apresentação usando um copo. ( Fala o nome, o que gosta de fazer, fazendo sons com o copo)
-Brincadeira- Ritmo e movimento- TOC PA TOC
- Pega pega americano e pega pega imita
Proposta:- A partir de uma história guiada, cada um imaginou um planeta e o fez como desenho.
- explicação e exposição dos desenhos
- conversa.
dia 12/02- 13:30 às 16:30 hs- aula dividida com Júlia e Terena
Interação/concentração
- Apresentação- nome, o que gosta de fazer
- Alongamento
- Zip zap How
- escravos de jó
- Andar no ritmo do tambor
- Um guia o outro de olhos vendados
- sensibililização sonora- percepção dos sons do ambiente
- Imaginar algo a partir dos sons e então trasnsformar em um desenho.
- Conversa final
13/02 sexta-feira
-Relatório semanal entre os educvdores e coordenação
-Preparação da dinâmica para Reunião com os pais no dia
14/02 sábado
Reunião com os pais, aproximadamente 70 pais compareceram.
-A princípio separamos os pais em dois grupos e realizamos uma vivência, que tinha como objetivo uma sensibilização retomando lembranças e aspectos da infância dos pais, em seguida em pequenos grupos organizaram e escolheram uma forma de representar essas lembranças, a partir de alguns materiais que disponibilizamos. Por exemplo: brinquedos, papel, giz de cera, figurinos, etc.
-Intervalo para o café que preparamos para os pais.
-Na segunda parte da reunião apresentamos o Programa de Iniciação Artística, passamos alguns informes relacionados a horários, faltas, roupas adequadas, lanche, entrada e saída dos alunos, e estrutura das aulas.Impressões: os pais demonstraram muito interesse em participar e conhecer o programa e se dispuseram a colaborar com doações de materiais e sucatas.
semana de 02 á 06 de fevereiro
04/02- 13:00 às 16:00hs
- Contato via telefone com alunos já cadastrados, chamando para inscrição/matrícula.
- Inscrição de alunos pelos responsáveis,de acordo com faixa- etária e dia disponível.- Esclarecimento para os responsáveis sobre o PIA e informações necessárias, como, ter cuidado com faltas, levar lanche e ainda sobre a reunião de 14/02.05/02-
5/ 2/09- 13:00 às 16:00 hs-
Contato via telefone com alunos já cadastrados, chamando para inscrição/matrícula.
- Inscrição de alunos pelos responsáveis,de acordo com faixa etária e dia disponível.
- Esclarecimento para os responsáveis sobre o PIA e informações necessárias, como, ter cuidado com faltas, levar lanche e ainda sobre a reunião de 14/02.06/02
06/02- Reunião
- Planejamento com todos arte-educadores para primeira semana de aula.
- Através da experiência de cada arte-educador, fizemos trocas e então, um levantamento de possíveis brincadeiras, dinâmicas e atividades possíveis de serem realizadas nesse ínicio de aulas.
- Conversa com coordenador Aritana sobre continuação das inscrições, ficando decidido que ele mesmo continuará nessa função.
- Contato via telefone com alunos já cadastrados, chamando para inscrição/matrícula.
- Inscrição de alunos pelos responsáveis,de acordo com faixa- etária e dia disponível.- Esclarecimento para os responsáveis sobre o PIA e informações necessárias, como, ter cuidado com faltas, levar lanche e ainda sobre a reunião de 14/02.05/02-
5/ 2/09- 13:00 às 16:00 hs-
Contato via telefone com alunos já cadastrados, chamando para inscrição/matrícula.
- Inscrição de alunos pelos responsáveis,de acordo com faixa etária e dia disponível.
- Esclarecimento para os responsáveis sobre o PIA e informações necessárias, como, ter cuidado com faltas, levar lanche e ainda sobre a reunião de 14/02.06/02
06/02- Reunião
- Planejamento com todos arte-educadores para primeira semana de aula.
- Através da experiência de cada arte-educador, fizemos trocas e então, um levantamento de possíveis brincadeiras, dinâmicas e atividades possíveis de serem realizadas nesse ínicio de aulas.
- Conversa com coordenador Aritana sobre continuação das inscrições, ficando decidido que ele mesmo continuará nessa função.
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