. Trouxemos a mesma proposta de trabalhamos à percepção do grupo. Pedimos para que andassem pelo espaço até que um parece. Enfatizamos a atenção para o olhar periférico. Experimentamos também que se movimentassem de modos diferentes e que prevalecesse o modo da maioria, isso também foi feito com sons. Num outro momento, divididos em duplas, um sonorizava os movimentos do outro, depois em grupos criaram sons e movimentos relacionando-se.
Esta turma foi mais difícil de trabalhar, por conta da desorganização dos grupos, mas a aula fluiu muito bem.
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